想法：

蜡烛、玻璃罩子 空气中的氧气

憋气实验 塑料袋 外太空氧气罐

烧柴炉子 可燃不可燃

易拉罐火灯 风氧气

燃烧条件 物质和氧气

风的作用 带走热量 带来氧气

灭火方法

5节课程详细脚本（含逐句话术＋可打印词卡）
面向：会说英语的5岁儿童；主题基于《想法.txt》（氧气与火、无空气、可燃/不可燃、风的作用、灭火方法）。时长：每节25–30分钟。家长全程操作明火，孩子主要观察、描述、预测。

通用安全与流程

• 安全：备水盆/喷壶、湿毛巾、金属托盘；远离易燃物；通风但避强风；仅家长点火。
• 流程口诀：Predict → Do → Tell（先预测，再操作，再描述）。
• 观察提示：I see… / It gets… / It changes… / I feel…
• 赞美：Great observing! Nice try! I like your prediction!

可打印词卡与句型（A4排版，按“—-”裁剪）

• 字体≥24pt；每张卡：正面单词，背面例句/小图标。
• 可直接复制打印：

裁剪线：————————————————————
通用句型
Predict → Do → Tell
“What do you think will happen?”

“I see… / It goes out / It gets stronger.”

安全口令
“We use gentle hands.”
“Only parents light the candle.”

“Ask before pouring or blowing.”

火三角（Fire Triangle）
fuel — “Fire needs fuel.”
air — “Fire needs air.”

heat — “Heat starts fire.”

灭火三法
cover — “Cover to block air.”
water / cool — “Water makes it cool.”
move away — “Move fuel away.”

safe — “Stay safe. Stop the fire.”

分主题词卡（打印后裁剪）
【氧气与火】air / oxygen — “Fire needs air.” | cover — “Cover the flame.” | flame — “Small flame / big flame.” | out — “It goes out.”
【呼吸与太空】air / breathe — “I breathe air.” | space — “Space has no air.” | tank — “I need an air tank.” | helmet — “I wear a helmet.” | in / out — “Breathe in… breathe out…”
【可燃/不可燃】burn — “Paper can burn.” | not burn — “Metal does not burn.” | fuel — “Fire needs fuel.” | heat — “Heat starts fire.” | air — “Fire needs air.”
【风的作用】wind — “Wind brings more air.” | blow — “Blow gently / strongly.” | stronger — “Small wind, stronger flame.” | out — “Big wind blows it out.” | cool — “Wind takes heat.”
【灭火方法】cover — “Cover to block air.” | water / cool — “Water cools it.” | move away — “Move fuel away.” | safe — “Stay safe.”

课堂统一开场/收束话术（打印小条）

• 开场：“What are we exploring today?” “Safety check: gentle hands.”
• 观察： “I notice… It changes… It gets smaller/bigger.”
• 预测： “I think it will _ because _.”
• 收束： “Today I saw . When I , it __.”

第1节：氧气与火（蜡烛+玻璃罩）
目标：火需要空气/氧气；罩住后火变弱至熄灭。
材料：茶蜡、打火机/火柴（家长）、透明玻璃杯/罩、金属托盘、水盆。
词卡：air/oxygen, cover, flame, out。
逐句脚本（示例，可按分钟）

• 0:00 安全：“We use gentle hands. Only parents light the candle.”
• 2:00 导入：出示蜡烛。“What do you see?” 孩子：“I see a candle / flame.”
• 4:00 预测：家长问：“What if we cover it? Will it stay or go out?” 引导孩子：“I think it will _ because _.”
• 6:00 点燃（家长）： “I see a bright flame.”
• 7:00 覆盖：缓慢罩上玻璃杯。“Is it getting smaller?” “Is there smoke?”
• 8:30 结果：孩子说：“When I cover it, it goes out.” 家长补：“Fire needs air/oxygen.”
• 10:00 解释简化： “We blocked the air. No air, the fire goes out.”
• 12:00 延伸（可选水位上升）：在水盆中覆盖，看水位微升。“Air takes space.”
• 15:00 词卡复读：air / cover / flame / out。
• 18:00 画图记录：画蜡烛+罩，家长写词：air, cover, out。
• 22:00 迷你报告：孩子说：“Fire needs air. When I cover, it goes out.”

第2节：没有空气会怎样（憋气小游戏 + 太空氧气罐角色扮演）
目标：人需要空气；太空无空气需带氧气罐。
材料：玩具头盔或纸箱（做头盔）、小背包当“tank”、计时器、纸笔。
词卡：air/breathe, space, tank, helmet, in/out。
逐句脚本

• 0:00 安全：憋气只1–2秒，立刻放松。“If you feel bad, stop.”
• 2:00 导入呼吸：手摸胸口，“Breathe in… breathe out… What do we breathe?” → “Air.”
• 4:00 轻憋气：闭嘴捂鼻1–2秒，放开。“How do you feel?” → “I need air.”
• 6:00 太空介绍：“Space has no air. Astronauts carry an air tank.”
• 8:00 角色扮演：戴头盔，背“tank”。句型：“I need my air tank.” “In space I breathe from the tank.”
• 11:00 节奏呼吸配手势：In… out… “Air goes in, air goes out.”
• 13:00 画图：画宇航员+背罐，写词：space, tank, air。
• 16:00 迷你报告： “Today I learned space has no air. I need a tank to breathe.”
• 20:00 词卡复读：air, breathe, space, tank, helmet, in/out。

第3节：什么能烧？（可燃/不可燃 + 火三角）
目标：燃烧=可燃物+空气+热；区分可燃与不可燃。
材料：小纸片、木条/牙签、金属勺、玻璃弹珠或石头、茶蜡、金属托盘、水盆、夹子。
词卡：burn, not burn, fuel, heat, air。
逐句脚本

• 0:00 安全：水和湿布在旁。“Only parents use fire.”
• 2:00 导入四类物：纸、木、金属、玻璃。“Will it burn? Predict!”
• 3:30 讲火三角：fuel + air + heat = fire。指卡读。
• 6:00 测试纸（家长）：靠近火，点燃即吹灭。孩子：“Paper can burn.”
• 8:00 测试木：同上。孩子：“Wood can burn.”
• 10:00 测试金属/玻璃：靠近不燃。孩子：“Metal does not burn.”
• 12:00 总结句型：“Fire needs fuel and air and heat.” 缺一不可。
• 14:00 分类游戏：物品放到“burn / not burn”两张纸。
• 16:00 画火三角：三边写 fuel / air / heat，孩子涂色。
• 20:00 迷你报告： “Today I saw paper burn. Fire needs fuel, air, heat.”

第4节：风的作用（助燃 vs 吹灭；易拉罐火灯概念）
目标：风带来氧气也带走热；小风助燃，大风灭火。
材料：茶蜡、纸扇/卡纸、吸管、金属托盘、水盆；易拉罐带孔仅作示意（不安全可只讲）。
词卡：wind, blow, stronger, out, cool。
逐句脚本

• 0:00 安全：防蜡油飞溅；确保周围清空。
• 2:00 导入：点蜡烛。“What happens if we blow?”
• 3:00 小风（轻吹/扇1下）：观察更旺。“Small wind makes it stronger. More air.”
• 5:00 大风（连续扇/大口吹）：火熄。“Big wind blows it out. It takes heat away.”
• 7:00 对比用词：stronger / weaker / out。引导孩子轮流说。
• 9:00 讲易拉罐火灯概念：有孔→进风→更稳；堵孔→氧气少→易熄。（可用图，不必实操）
• 12:00 距离与力度体验：手作“风”扇蜡烛，感受远/近差异。
• 15:00 迷你报告： “Small wind helps. Big wind blows out.”
• 18:00 词卡复读：wind, blow, stronger, out, cool。

第5节：灭火方法（对应火三角）
目标：围绕火三角，学三类灭火：遮盖隔空气、降温、移走可燃物。
材料：茶蜡、透明杯/金属盖、少量水、夹子、火三角海报、金属托盘、水盆。
词卡：cover, water/cool, move away, safe。
逐句脚本

• 0:00 安全重申：“Water and wet cloth ready. Only parents handle fire.”
• 2:00 回顾火三角卡：fuel / air / heat。
• 4:00 方法1遮盖：点蜡→盖杯。“Cover to block air. It goes out.”
• 6:00 方法2降温：熄灭后少量水滴到烛芯或旁边（确认冷）。 “Water makes it cool.”
• 8:00 方法3移走燃料：用夹子移开纸/木。“Move fuel away.”
• 10:00 口诀：Block air / Cool down / Remove fuel。
• 12:00 情境练习（无真火）：展示卡片情景，孩子选方法。强调：油锅火=盖上，不泼水。
• 15:00 迷你报告： “To stop fire: cover, cool, move fuel.”
• 18:00 词卡复读：cover, cool, move away, safe。
• 20:00 画图：火三角旁贴三张“灭火方法”卡。

家长快速自检清单

• 水盆/湿布在手边；桌面清空易燃物；通风但无强风。
• 孩子不持火、不点火；仅观察、吹、描述。
• 易拉罐火灯如无把握，只用图讲概念，不实操。
• 憋气游戏不超2秒，孩子如不适立即停止。

迷你报告模板（打印小条）

• “Today I saw . When I , it __.”
• “Fire needs __ (fuel / air / heat).”
• “To stop fire: cover, cool, move fuel.”

使用方式

• 课堂前打印词卡和脚本小条；按节次放在文件夹。
• 上课时将当节词卡摆桌上，操作每步都让孩子用卡读一句。
• 课后将画作与词卡贴墙，下一节开头先复读再拓展。