(很好的科学通识启蒙教育，教地理是一个很好的科学启蒙课,用地理知识，将科学知识串起来。且还能给他们普及历史的概念) 地球仪 地标 灾害 地质地貌 石头分类 动物分布 恐龙 火山
核心在于 “将宏观的地理概念转化为可触摸、可观察、可互动的情境式学习”。
以下是遵循 “主题沉浸 – 核心输入 – 实践输出 – 总结拓展” 模式的地理英语课程设计。
地理课程设计总纲
核心理念： Explore Our World! (探索我们的世界！)
课程结构： 每个主题为一个独立单元，包含1-2次课。
课堂语言比例： 中文（用于解释极端抽象或复杂的概念）约占10%，英语（用于指令、观察、描述、角色扮演）约占90%。
具体课程设计示例
单元一：地图探险家 Map Explorers
学习目标：
- 学科知识： 学会识别地图的基本要素（方向、图例、比例尺），并能绘制简单的教室或社区地图。
- 语言目标：
- 词汇： Map, north, south, east, west, symbol, key, compass。
- 句型： “The park is north of the school.” / “This symbol means a hospital.” / “Here is the key.”
课程流程：
- 引入与输入 Introduction & Input (15 mins)
- 展示一张藏宝图或有趣的儿童地图，激发兴趣。”This is a map. It shows us where things are.”
- 在地板上画一个巨大的指南针，让学生站在上面，练习方向：”Point to north! Turn to south!”
- 核心活动：地图寻宝 Core Activity: Map Scavenger Hunt (25 mins)
- 绘制一张简单的教室或学校区域地图，包含图例 (key)。
- 将学生分成小组，给他们任务卡，如：”Find something that is east of the door.” “Go to the place with the book symbol.”
- 学生需要利用地图和方向找到隐藏的“宝藏”（如小贴纸或下一个线索）。
- 实践与输出：绘制我的地图 Practice & Output: Draw My Map (20 mins)
- 学生绘制自己卧室或梦想房间的简易地图。
- 他们需要创建一个简单的图例 (key)，并用英语标注至少三个方位，如 “desk (north)”。
- 展示与描述 Show and Tell (10 mins)
- 学生向同伴展示自己的地图，并用英语描述：”My bed is in the south. The door is east.”
单元二：愤怒的地球：自然力量 Angry Earth: Natural Forces
学习目标：
- 学科知识： 了解火山、地震的基本概念和形成原因，并学习简单的安全知识。
- 语言目标：
- 词汇： Volcano, earthquake, lava, erupt, shake, safe, danger。
- 句型： “The volcano is erupting!” / “During an earthquake, drop, cover, and hold on.”
课程流程：
- 引入与输入 Introduction & Input (15 mins)
- 播放火山喷发和地震的震撼视频片段。
- 用简单模型和图画解释：”This is a volcano. Hot lava comes out when it erupts.” “The ground shakes in an earthquake.”
- 核心活动：模拟火山喷发 Core Activity: Erupt a Volcano! (30 mins)
- 小组合作，用黏土或纸浆制作一个火山模型。
- 在火山口内加入小苏打和洗洁精。
- 教师倒入醋，模拟喷发！学生看到后大声用英语描述：”It’s erupting! The lava is flowing!”
- 实践与输出：安全演习 Practice & Output: Safety Drill (15 mins)
- 学习地震安全口诀 “Drop, Cover, and Hold On.” (趴下、掩护、稳住)
- 进行模拟演习。教师喊 “Earthquake!” 学生迅速做出正确动作，并重复口令。
- 总结与讨论 Cool-down & Discussion (5 mins)
- 讨论：”Are volcanoes and earthquakes always bad?” (引导思考火山灰肥沃土壤等积极面)，学习用 “dangerous” 和 “powerful” 等词描述。
单元三：天气侦探 Weather Detectives
学习目标：
- 学科知识： 认识不同的天气现象，学会观察和记录天气，了解天气如何影响我们的生活。
- 语言目标：
- 词汇： Weather, sunny, cloudy, rainy, snowy, windy, temperature, forecast。
- 句型： “Today’s weather is sunny and warm.” / “The temperature is 25 degrees.” / “What will the weather be like tomorrow?”
课程流程：
- 引入与输入 Introduction & Input (10 mins)
- 播放一段英文天气预报视频。
- 引入词汇，并用图片和动作配合：”Sunny” (手在额前张望)， “Rainy” (手指抖动模仿下雨)， “Windy” (吹气)。
- 核心活动：创建班级天气站 Core Activity: Class Weather Station (25 mins)
- 在窗边设置一个天气观察站。
- 观察与记录： 学生轮流担任“气象播报员”。
- 观察天空：”It is cloudy today.”
- 看温度计：”The temperature is 20 degrees.”
- 感受风：”It is windy.”
- 将观察结果记录在班级天气图表上。
- 实践与输出：我是天气预报员 Practice & Output: I am a Weather Forecaster! (20 mins)
- 学生站在一幅地图前，模仿天气预报员，用英语播报当天的天气。
- 提供句型框架：”Good morning! Today in [city], it will be sunny and warm. The temperature will be 28 degrees. Thank you!”
- 总结与分享 Cool-down & Share (5 mins)
- 投票选出”最佳天气预报员”，并讨论最喜欢的天气及原因。
单元四：世界文化之旅 World Culture Tour
学习目标：
- 学科知识： 了解世界上不同国家的位置、国旗、标志性建筑和简单习俗。
- 语言目标：
- 词汇： Country, flag, food, greeting, China, USA, UK, France, Egypt。
- 句型： “This is the flag of China.” / “In France, people say ‘Bonjour’.” / “I want to visit the Great Wall.”
课程流程：
- 引入与输入 Introduction & Input (15 mins)
- 在地球仪或世界地图上指出几个目标国家。
- 展示这些国家的国旗、标志性建筑（如长城、埃菲尔铁塔、自由女神像、金字塔）和特色食物图片。
- 学习简单的问候语，如中国的 “你好”，美国的 “Hello”，法国的 “Bonjour”。
- 核心活动：护照制作与模拟旅行 Core Activity: Make a Passport & Simulated Travel (30 mins)
- 每个学生制作一本简易“护照”。
- 在教室设置几个“国家角”，每个角代表一个国家，有国旗、建筑图片和特色小物件（如法国角有贝雷帽、法棍面包模型）。
- 学生持“护照”到各个国家“旅行”，学习该国的问候语，并在护照上盖一个“签证章”。
- 实践与输出：旅行报告 Practice & Output: Travel Report (15 mins)
- “旅行”结束后，学生选择自己最喜欢的国家，画一幅画并写/说出一句话介绍。
- “I want to visit Egypt. I want to see the pyramids.”
- 世界博览会 World Fair (10 mins)
- 学生展示自己的旅行报告，全班共同拼贴出一幅“世界文化地图”。
通过这些课程，地理学习变成了环游世界的冒险。学生们在制作火山、播报天气、模拟旅行的过程中，不仅成为了小小地理学家，更成为了自信的英语沟通者，真正做到了在探索中学习，在体验中成长。